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                《丝竹相和》
                发布时间:2020-12-23   点击:   来源:原创   作者:杨姗姗

                一、教学目标

                (一)聆听民间丝竹乐→曲,激发培养学生对民培養澹臺灝明间丝竹乐的兴趣和爱好。

                (二)感受、体验江南丝竹及广东音乐的音乐风格,掌握大聲喊道江南丝竹、广东音乐的主◆要乐器及判断其音色的能力。了解江南丝竹和广东音乐的流传地域及音乐风格形成的原因。

                (三)对比赏析《老六板》和《中花六板》,了解江南丝竹∏中由板腔变奏而形成的一曲多变的套曲现象。

                (四) 掌握有关江南丝竹和广东音乐鄭云峰突然大吼的基础知识。

                二、教学重点、难点

                重点:感受、体验江南丝竹《中花六板》的风格和特点。

                难点:对比《老六板》和《中花六板》,了解江南丝↓竹加“花彩”的创作一斧下去手法,从而感受体验江南丝竹∞的风格特点。

                三、教学内容①安排:

                (一)本节课以聆听《中花六板》为重☉点内容,对比赏析《老六板》和《中花六板》,了解江南丝竹中由板腔变奏而形成轟的一曲多变的套曲现象。

                (二)聆听《娱乐升平》,感受广东音乐的风格。

                  (三)学习有关江南丝竹和广东我們剛從深侯深處回來音乐的基础知识,了解江南丝竹、广东音乐乐队水龍陡然化為了兩條水龍的编制及其特色乐器。

                四、教学资源∩建议

                (一)充分利用好课本及配套的课件资源,尽可能多地给学生视听效果好的版本欣赏。

                (二)教师本人发挥自己的专业特长,自己能①够给学生范奏。带学生演唱,准确的把握好江南丝竹及广东音乐的韵味与风格特点大總管哈哈大笑。

                (三)引导学生自主收集音乐作品及相关资料。

                五、教学方法与学习這青藤果可是有一半進入他們口袋了指导策略

                (一)用比较】的方法,引导学生对比分析谱例,让学生了解作曲上的创作手法。

                (二)利用钢琴和演唱,让学生方向心中暗道在音乐实践中加深对“花彩”的体验和认识。

                (三)教师引导学生自主学习搜集、关于江心思南丝竹和广东音乐的知识、曲目,制作成答题卡片,采取竞赛或抢答的方式进行身上陡然光芒爆閃巩固学习。

                六、教学过程

                教学

                环节

                教师活动

                学生活动

                设计意图

                1.播放《江南风采》丝竹演奏视频Ψ 片断。

                出示问题:录像片中的乐器属于我国民族乐器中的那一类?

                 

                2.引出学习内容——江南丝竹

                欣赏《江南风采》丝竹演奏视频片断。

                 

                回答问题

                用视听结合的方式引出学习内容,激发兴趣,拉近 狂風雕学生与民间音乐的距离。

                 

                 

                 

                教师请不然藍逸河怎么可能一點傷都沒有学生将自己查到的江南丝竹相关知识向全班同学讲解。

                学生讲解、介绍。

                (流传地域、人文环境、社会功能等方面。)

                初步了解江南丝竹的流传地域、人文环境、社会功能等知识。

                 

                1.播放《中花六板》全曲。

                2、介绍乐曲《中花六板》及“五代同堂”的内容

                3.播放《中花六板》片断,与《老六板》进行比较。

                4.指导学生视唱《老六板》旋律

                 

                 

                 

                 

                5.播放《中花六板》演奏视频。

                 

                1、聆听、欣赏

                 

                2.了解《中花六板》及“五代同堂”的内容

                3.聆听并通过大屏幕打出的两首作品谱例进他哈哈狂笑行比较。找出《老六板》的骨干音,并从速度、旋律上分析两者之间的关系。

                4.学生放每個人都眼睛泛紅慢四倍速度唱《老六板》,教师用钢琴←弹奏《中花六板》的旋律。

                聆听、欣赏后总结音乐特点。

                 

                1.感受江南丝竹音乐的风格特点。

                2.用比较的方法展示出№江南丝竹常用的“加花”创作手法。

                 

                出示问题:

                乐队的规模大小?

                有哪些乐器组成?

                最突出的乐器是什么?

                回答问题:

                (小型乐队、扬琴、笙、琵琶、木鱼、铃等乐器,突出的是二胡、笛子。)

                了解丝竹小唯這時候跑了過來乐队的编制及典型乐器。

                 

                 

                广

                 

                 

                 

                 

                听赏《娱乐升平》,了解广东 咦音乐。

                1.播放《娱乐升平》片段

                出示问题:

                是不是江南丝竹?

                与江南丝竹有何不同?

                说出自己的感受(乐器音色、旋律感等方面)。

                2.介绍高胡,引出另王恒冰冷一种丝竹音乐——广东音乐

                (介绍流传地域、乐队组成、社会功能、发展简史、代表人物。)

                3、完整聆听《娱乐升平》,师生共同总结广东音乐的就是半神都不敢輕視特点

                 

                 

                1.聆△听乐曲片段,回答问题。

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                2.认识广东音乐咻主奏乐器高胡。

                 

                 

                 

                 

                 

                3.完整聆听《娱乐升平》,总结這毀天城广东音乐风格特点。

                 

                通过对比的方式引出新的音⊙乐形式—广东音乐。

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                认识广东音乐的主奏乐器,帮助学生更好的理解音乐风格。总结广东音乐风格特点,检验傲光啃著大豬蹄学生学习效果。

                师:在我国众多丝竹乐中,江南丝竹和广东音乐是其中影响较大的两个丝竹乐种,此外还存在很多别具风格 在知道銀角電鯊竟然有智慧之后的丝竹音乐,请同学们课后收除了千仞峰集、查阅。

                课后通过网络、图书馆等方式收集、查阅丝竹音乐的资料,将知道的丝竹乐种记录下来,进行课殺上交流。

                鼓励学生继▃续探究,   引导嘴角泛起一個冷酷学生进一步感受江南丝竹的美,培养他们对中国民族音乐的学习兴趣。

                 

                 


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